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【“文都名師”風采】包為：甘為人梯顯初心
時間：2023-05-10
來源：桐城市融媒體中心
圖為包為在課堂講課
。
“教育
，是思想碰撞思想的過程”。包為一直踐行著心中的執(zhí)著理念
。
1992年
，包為畢業(yè)分配至鄉(xiāng)村高中任教，至今從事畢業(yè)班教學18年
、擔任班主任11年，1999年起同時肩負學校管理工作
。31年教學不輟
、管理不懈。
他主張“因材施教”
，關愛學習有困難
、心理有困難、家庭有困難的學生，開展“三心”教育
，以自己的真心喚醒學生的善心
，以自己的愛心堅定學生的信心，以自己的耐心培育學生的恒心
。他總結出“范例推演”教學法，提煉出“好課”的標準
，強調(diào)藝術地導入
、動態(tài)生成教學資源等，提高了課堂教學實效
，推動學生自主學習
。
“教研，需要眾人抱薪”
。包為以課題研究引導近百名教師聯(lián)動聯(lián)研
，以示范課教學、講座等
，推動共研共進
。他先后擔任“安慶市城鄉(xiāng)互惠教研”“桐城市義務教育教材培訓”等活動主講老師
，到安慶一中
、懷寧二中等地送講送培。
包為先后獲安慶市第一至五屆先進教研個人
，第一
、二屆骨干教師，第三屆學科帶頭人
，先進教育工作者
，優(yōu)秀教師，最美教師以及安徽省師德標兵等稱號
。
31年
，彈指一揮間。揮不去的是其化育桃李的情懷
，揮不去的是初心不變、一往無前
。
“我是一名普通的教師
，無論是任教于桐城六中、十一中
、高考輔導學校
，還是面對高中課程改革
、布局調(diào)整
，置身于任何教育環(huán)境
，我都努力地把每一次的困難變成發(fā)展的機遇，深入教育
、教學、管理的前沿
，尋找問題癥結
，尋思推進策略，尋覓感人的美好
。過往的泥濘也好
、喝彩也罷，我的選擇依舊是甘為人梯
，攻堅克難
，不負教育明天，不負社會期盼
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！卑鼮檎f。（趙國平 李玉衡）
編輯：王開英
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