，成為了中華教育園林中一株常青樹，書寫出一段可歌可泣的人間傳奇。
圖為桐城中學(xué)創(chuàng)辦人吳汝綸先生的塑像。
這一百二十年間，時(shí)光鐫刻下深邃的印記
，漫漫長(zhǎng)夜里的秉燭前行
，求取實(shí)用之學(xué)的遠(yuǎn)渡重洋，戰(zhàn)火硝煙里的鐘聲不息
，投筆從戎時(shí)的勃發(fā)英姿
，“向科學(xué)進(jìn)軍”的驚世春雷，追逐星辰大海的九天巡游
，見證了桐中幾代師生的不懈追求與誓言
。
這一百二十年間，精粹的教育思想星火燎原
，一代代前賢后杰篳路藍(lán)縷的艱辛
、砥礪奮發(fā)的堅(jiān)忍，一批批城鄉(xiāng)少年甘于青燈黃卷的誠(chéng)毅
、激揚(yáng)文字的豪邁
，一代代桐中學(xué)子誠(chéng)意正心、格物致知的求索之路
，歲月見證了這所歷史名?div id="m50uktp" class="box-center"> ？缭綍r(shí)空、逐夢(mèng)前行的光輝歷程
。
百廿年風(fēng)雨滄桑 ，桐中在愛國(guó)奮斗的浪潮中矢志前行
圖為桐中校園中的半山閣。
桐城中學(xué)坐落于有“千年文都”之譽(yù)的桐城
，這里歷來就有崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)
，“城里通衢曲巷，夜半誦聲不絕
；鄉(xiāng)間竹林茅舍
，清晨弦歌瑯瑯”。
1902年9月
，清代著名教育家
、桐城派后期重要作家吳汝綸先生任京師大學(xué)堂總教習(xí)，受派赴日本考察學(xué)制
，同年秋歸鄉(xiāng)省親
，創(chuàng)建桐城學(xué)堂，是年冬
，桐城學(xué)堂正式成立
，吳汝綸親自題寫“勉成國(guó)器”的匾額，并對(duì)桐城學(xué)堂寄予厚望
，寫下楹聯(lián)“后十百年人才奮興胚胎于此
，合東西國(guó)學(xué)問精粹陶冶而成”
。
從建校初期的選派優(yōu)秀畢業(yè)生赴日留學(xué)，開安徽省中學(xué)堂學(xué)生留學(xué)之先河
；到設(shè)師范學(xué)校
、觀新軍秋操演習(xí)，樹立革命精神
；到“蛾術(shù)長(zhǎng)思”的扎實(shí)學(xué)風(fēng)
，“勞動(dòng)神圣”的致用于世；到五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期師生集會(huì)聲援正義
、“抗日學(xué)兵隊(duì)”英勇報(bào)國(guó)……浩蕩的歷史風(fēng)云
，在校園內(nèi)留下了不朽的歷史印記，鑄就了桐城中學(xué)搏擊風(fēng)浪的意志和肩扛大任的氣魄
。
在這里
，有端莊方正的左忠毅公祠，它見證著東林黨人左光斗剛直堅(jiān)貞
、唯才是舉的浩然正氣
；有蒼勁挺拔的惜抱軒銀杏樹，它象征著桐中杏壇枝繁葉茂
、碩果累累
；有典雅古樸的半山閣，集亭臺(tái)樓閣風(fēng)格于一體
，它是天地間“凝固的音樂”
；有著名書法家方守敦先生手書的石柱刻“高峰入云，清流見底”
，它寄托了先賢對(duì)桐中學(xué)子品學(xué)兼修的殷殷深情
；有五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期刻下的“勿忘國(guó)恥”石碑，它彰顯了桐中師生反帝愛國(guó)的偉大情懷
；有質(zhì)樸敦厚的五洲地圖碑
，凝聚著桐中師生放眼世界、強(qiáng)我中華的豪情壯志
；有老一輩革命家黃鎮(zhèn)將軍題寫匾額的后樂亭
，它激勵(lì)著莘莘學(xué)子“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”
；有二野渡江戰(zhàn)役指揮部舊址靜靜屹立
，一代偉人鄧小平曾在此運(yùn)籌帷幄，決勝千里
。
圖為桐中校園中的后樂亭
。
行之所至，目之所及，真實(shí)全面地展現(xiàn)了這所歷史名校一百二十年來波瀾壯闊的發(fā)展歷程
，也承載著桐中學(xué)子最為珍視的精神傳統(tǒng)
，代表著這座擁有一百二十年歷史的名校無聲的誓言：“勉成國(guó)器”。
轉(zhuǎn)瞬間
，百廿年已過
，風(fēng)雨洗禮、一路前行的桐城中學(xué)
，久負(fù)盛名，享譽(yù)遐邇
，成為桐城崇文重教的靚麗名片
，以至于“言桐城者，必先稱桐城的文化教育
；言桐城文化教育者
，必先稱桐城中學(xué)”。
百廿年至誠(chéng)奉獻(xiàn)，桐中在鑄魂育人的初心下哺育棟梁
圖為北京桐中校友會(huì)捐資建設(shè)的院士長(zhǎng)廊
。
誕生于“西學(xué)東漸”浪潮中的桐城中學(xué)，始終與國(guó)家民族命運(yùn)緊密相聯(lián)，與時(shí)代社會(huì)發(fā)展同向而行。
從1902到2022，桐城中學(xué)的一百二十年
，濃縮了中華民族的精神與氣節(jié)
，承載了鑄魂育人的初心，承載了學(xué)以報(bào)國(guó)的夢(mèng)想
。時(shí)至今日
，厚植愛國(guó)主義情懷，仍舊是桐中師生的“必修課”
。
桐城中學(xué)始終秉承“勉成國(guó)器”的校訓(xùn)
，弘揚(yáng)“勇當(dāng)大任，志在爭(zhēng)先”的桐中精神
，憑著深厚的文化底蘊(yùn)
、純樸的校風(fēng)、出色的辦學(xué)成就
，堅(jiān)持立德樹人以德為先的教育理念
，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)立了更加精細(xì)有效的教育教學(xué)方法
，如“備課要深
，上課要清，作業(yè)要精，輔導(dǎo)要勤”的16字綱要
，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)高效
；著力打造素質(zhì)過硬、學(xué)養(yǎng)深厚
、業(yè)務(wù)精湛
、水平高超的名師隊(duì)伍，帶動(dòng)青年教師的成長(zhǎng)和學(xué)科組整體進(jìn)步
，創(chuàng)造了扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)
、團(tuán)結(jié)并進(jìn)的教育風(fēng)尚；推行素質(zhì)教育
，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人
。
隨著硬件設(shè)施現(xiàn)代化，桐中教育教學(xué)設(shè)備不斷完善
，有裝備齊全的教學(xué)樓和科技館
，有設(shè)施先進(jìn)的理化生實(shí)驗(yàn)室，圖書館紙質(zhì)藏書10萬冊(cè)
、電子圖書3萬冊(cè)
，有規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，多媒體教室
、電子備課室
、錄播室、電子閱覽室等智慧校園系統(tǒng)一應(yīng)俱全
，學(xué)校教育裝備全面升級(jí)
，校容校貌煥然一新，呈現(xiàn)出全面發(fā)展的蓬勃態(tài)勢(shì)
。
圖為桐中科技大樓
。
悠久的歷史，良好的硬件
，尚不足以構(gòu)成名校的全部?jī)?nèi)涵
，真正令桐城中學(xué)成就百年英名的是它久盛不衰的教學(xué)質(zhì)量：高考升學(xué)率一直居省重點(diǎn)中學(xué)前列，尤其數(shù)學(xué)學(xué)科連續(xù)十二年高考平均分全省第一
；兩次考出省理科狀元
，數(shù)百人進(jìn)入全省高考總分前十名；在奧林匹克競(jìng)賽中
，70余人獲省級(jí)一等獎(jiǎng)
，10余人入選國(guó)家奧賽訓(xùn)練營(yíng)；“東華杯”化學(xué)競(jìng)賽榮獲特等獎(jiǎng)和安徽省四連冠
。
名校代有名師出
，教書育人著華章
。長(zhǎng)期以來，一批又一批滿腹經(jīng)綸
、教學(xué)有方的“桐中先生”
，匯成一股又一股磅礴之力，化作桐城中學(xué)靈氣氤氳
、桃李芬芳：著名作家馬其昶
，詩(shī)人、教育家
、書法家方守敦
，博學(xué)多才的姚永概，精詩(shī)文
、工書法的前清秀才蘇藝叔
，“小狀元”馬子潛，美學(xué)大師朱光潛
，國(guó)學(xué)大家馬厚文等等
，數(shù)不勝數(shù)
。這些名師
，魅力四射，耀人眼目
，學(xué)子們“親其師”而“信其道”
，遨游知識(shí)海洋，成就輝煌人生
。
圖為即將開放的桐中校史館
。
壁壘一新聿成大廈，門墻三樂廣育英才
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！懊愠蓢?guó)器”的桐中校訓(xùn)，“勇當(dāng)大任
，志在爭(zhēng)先”的桐中精神
，也在一位位“桐中先生”的言傳身教中，傳遞給一代代桐中學(xué)子
，培育出一位位名播天下的棟梁之才：
首屆畢業(yè)生代表
、四平市開發(fā)建設(shè)第一人尹壽松；北平市首任市長(zhǎng)何其鞏
；中國(guó)農(nóng)工民主黨創(chuàng)始人
、原交通部部長(zhǎng)章伯鈞；原中顧委常委
、文化部部長(zhǎng)黃鎮(zhèn)
；內(nèi)蒙古自治區(qū)原黨委書記儲(chǔ)波
；民政部黨組成員、副部長(zhǎng)唐承沛
；自然資源部黨組成員鐘自然
；世界文化名人范光陵；美學(xué)宗師朱光潛
；知名作家舒蕪
；著名哲學(xué)家方東美；兩彈一星功臣方正知
、疏松桂
；中科院院士慈云桂、孫德和
、陸大道
、程和平、方復(fù)全
；工程院院士吳曼青
、楊善林、彭壽
；段-郭界限理論的創(chuàng)立者段路明
；日本流體科學(xué)獎(jiǎng)獲得者琚詒光；著名眼底病專家魏文斌
；少將曹新國(guó)
、張國(guó)威、毛萬標(biāo)
、余宏勝……
建校一百二十年來
，從在校生112人到3000余人，桐城中學(xué)為國(guó)家培養(yǎng)了大批杰出人才
，贏得了“人才的搖籃”的美譽(yù)
。
百廿年矢志不渝，桐中在勉成國(guó)器的追求中奮楫爭(zhēng)先
圖為意氣風(fēng)發(fā)的桐中學(xué)子
。
2022年 ，桐中校訓(xùn)“勉成國(guó)器”被繪制成郵票，搭載神舟十四號(hào)飛船入駐天宮
，表達(dá)了桐城中學(xué)奮進(jìn)新征程的壯志雄心
。
撫今追昔、展望未來
，站在嶄新的歷史起點(diǎn)上
，面對(duì)世界百年未有的大變局，科技創(chuàng)造力的無限生長(zhǎng)
，賦予了人才教育新的內(nèi)涵和挑戰(zhàn)
，如何培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)未來的社會(huì)中堅(jiān)
，成為新一代桐中人孜孜以求的創(chuàng)新實(shí)踐。
當(dāng)下
，桐城中學(xué)正以前瞻性思考
、全局性謀劃、戰(zhàn)略性布局推進(jìn)學(xué)校發(fā)展
，兼顧學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵與外延
，把新發(fā)展理念貫穿在學(xué)校發(fā)展的全過程和各領(lǐng)域，構(gòu)建新發(fā)展格局
，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式
，推動(dòng)教育教學(xué)的質(zhì)量變革、效率變革
、動(dòng)力變革
，創(chuàng)造學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)良環(huán)境
，把桐中建設(shè)成充分適應(yīng)現(xiàn)代教育標(biāo)準(zhǔn)和人才發(fā)展要求的先進(jìn)教育基地
，使之成為省內(nèi)領(lǐng)軍、國(guó)內(nèi)知名
、具有新時(shí)代品質(zhì)的優(yōu)質(zhì)示范高中
。
堅(jiān)持以黨建為引領(lǐng)，圍繞立德樹人的根本任務(wù)
，推進(jìn)教育思想的變革和教育技能的提升
，引領(lǐng)學(xué)生在人文情懷
、智慧能力上做好筑夢(mèng)未來的準(zhǔn)備
。
進(jìn)行一系列課程改革，積極開發(fā)新的課程資源
，拓展和深化教育內(nèi)涵
，并大力推進(jìn)課堂教學(xué)模式的變革，養(yǎng)成寬視野
、大容量
、探索性、自主化學(xué)習(xí)方式
，積極適應(yīng)培養(yǎng)智慧性
、創(chuàng)造型人才的社會(huì)需求。
圖為桐中鐘樓
。
堅(jiān)持“五育并舉”的教學(xué)方式
，創(chuàng)新教育形式，努力打造全域化
、個(gè)性化學(xué)習(xí)情境
；開設(shè)體育節(jié)
、科技節(jié)、文化節(jié)
、道德講壇
、半山閣講壇以及數(shù)十種社團(tuán)組織，開展全學(xué)科
、多層次
、跨領(lǐng)域的競(jìng)賽、展演
、研習(xí)活動(dòng)
；請(qǐng)進(jìn)院士專家和社會(huì)名流來校講學(xué)，與高校
、文博單位合作
，建立人才共育基地。
開設(shè)國(guó)器班
、錢學(xué)森班
、吳汝綸班等特色教育班，著力培養(yǎng)領(lǐng)軍型人才
，桐中已被多所C９高校列為招生基地
；創(chuàng)辦中外課程合作班，引進(jìn)國(guó)外教學(xué)理念和課程
、方法
，選派教師出國(guó)培訓(xùn)，聘請(qǐng)外籍教師來校任教
，深化國(guó)際文化
、中外文明交流。
一系列教育創(chuàng)舉正在這座古老的校園里生根開花
，新時(shí)代的桐中人正以矯健的身姿開始更加卓越的遠(yuǎn)征
。
圖為煥然一新的桐溪塥。
浩浩龍眠氣
，悠悠桐中聲
。一條蜿蜒悠長(zhǎng)的桐溪塥讓人魂?duì)繅?mèng)縈，一部恢弘壯闊的桐城校史讓人擊節(jié)贊嘆
，一曲蕩氣回腸的校歌讓人激情滿懷
。
矚目當(dāng)下，桐中百廿年校慶之際
，承載著眾多桐中學(xué)子青春記憶
、母校情結(jié)的桐溪塥再現(xiàn)潺潺清流，洋溢在桐中校園的“桐中精神”
，必將激勵(lì)這所百年名校在為黨育人
、為國(guó)育才的新征程上創(chuàng)造新的榮耀
！ （趙玲玲 吳葦航）
編輯：占思海
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