；同時在現(xiàn)有教職工的基礎(chǔ)上，建立專兼職人員信息庫，保存量、擴(kuò)增量，鼓勵學(xué)有專長的各類人員到老年學(xué)校兼職任教，建設(shè)一支符合老年學(xué)校辦學(xué)需求、相對穩(wěn)定的教師隊伍，努力滿足老年人“學(xué)得了、學(xué)得好”需求。

利用目前鎮(zhèn)村資源共享暢通優(yōu)勢

，桐城市積極開辟第二課堂、第三課堂，實現(xiàn)所有教室線上直播教學(xué)，推進(jìn)老年學(xué)校智慧校園建設(shè)。針對老年人多樣化、個性化的學(xué)習(xí)需求，重點開發(fā)建設(shè)一批體現(xiàn)桐城優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、非遺文化和地方特色的精品課程和優(yōu)秀教材。依托《桐城老年教育》內(nèi)部刊物平臺，及時展示“老有所學(xué)”活動成果。大力開展“最美夕陽紅”志愿活動，鼓勵老年大學(xué)志愿者隊伍積極參與各類創(chuàng)建活動，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，實現(xiàn)老年學(xué)員和社會互聯(lián)互通，增強(qiáng)老年人的參與感、獲得感和幸福感。

辦好老年教育作為提升老年人口素質(zhì)

、開發(fā)老年人力資源的重要途徑，是積極應(yīng)對人口老齡化、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的重要舉措。近年來，桐城市老年教育公益普惠性顯著增加，辦學(xué)體系向基層延伸，老年學(xué)員人數(shù)持續(xù)增加